Салауатова Әсел. Қазақстан тарихы. 7- сынып.

Сабақтың тақырыбы:

Моңғол шапқыншылықтарының салдарлары

Мұғалімнің аты-жөні: Салауатова  Әсел

Күні:  24.01.2018ж. 

СЫНЫП:  7

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

6.1.1.2 – XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын анықтау;

Сабақ  нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.    

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау  критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Моңғол шапқыншылықтарының салдарлары

Ресурстар

Оқулық,  топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы

Сабақтың жоспары

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің  іс – әрекеті

Оқушының  іс - әрекеті

Басталуы

Өткен сабақты тексеру

5  минут

Сұрақ-жауап. Оқушы есімі жазылған  таяқшаларды суырып, тақтадағы сұрақтарға жауап алады.                                                                                   1.  Шыңғысханның  өмір  сүрген  жылдары

2.  Моңғолдарда  қабырға  бұзатын  тас  және  от  лақтырғыш  қарулардың  пайда  болуына  себеп  болған  және  бағынған  ел

3.  Шыңғысхан  Қазақстан  аумағына  жорығын  шамамен  қанша  мың  адамнан  тұратын  әскермен  бастады?

4.  Қиян-кескі  қарсылығы  үшін  толық  жойылған  Оңтүстік  Қазақстанның  қалалары

5.  Моңғолдар  Қазақстан  аумағын  қай  жылдар  аралығында  толықтай  басып  алды?

Сұрақтарға  жауап  береді.                 Өз ойларын  айтады.

Жаңа білім

15 минут

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді оқушылар  топпен оқып алады.

«Фишбоун» әдісі

Мұғалім бағалауы. Әр топты бағдаршам  әдісі  бойынша  смайликпен  бағалау.

Оқушылар  берілген  тапсырманы  топпен  бірігіп  орындайды.

Ортасы

5 минут

Қолдану

Зерттеу сұрағы: Орталық Азияға ең үлкен өзгерісті әкелген кімдер: қыпшақтар ма, әлде моңғолдар ма?

Оқушылар  оқығандары  бойынша  өз  ойларын  айтады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Семантикалық  кестемен  жұмыс  жасату. 

Бағалау. Оқушылар  бірін-бірі  бағалайды.

Оқушылар  жеке  жұмыс  жасайды.

Бағалау

2 минут

Мұғалімнің қорытынды  бағалауы.

Кері байланыс

3 минут

«Шығу  парағы»

•      Не қиын болды?

•      Не қызықты болды?

•      Кім үздік болды

Оқушы  таратылған  стикерге  өз  ойын  жазады.